Más de mil estudiantes respondieron el cuestionario aplicado en agosto. El estudio indaga en los conocimientos, usos y actitudes de la comunidad universitaria frente a un campo ampliamente presente en la cultura paraguaya, pero con escasa presencia en la formación académica.
Durante agosto, más de mil estudiantes de la Universidad Sudamericana respondieron el cuestionario del proyecto de investigación “Conocimientos, usos y actitudes de estudiantes y docentes sobre prácticas de salud integrativas, complementarias y tradicionales. Universidad Sudamericana. Año 2026”, que lidera la M. Sc. Claudia Centurión, investigadora principal acompañada de los docentes el Dr. Abraham Hausf y la Dra. Magnolia Cabrera, así como las estudiantes investigadoras Renata França Morais Brandão y Daniele Cristina Soares de Lima. Con la recolección de datos concluida, el equipo trabaja ahora en el procesamiento de las respuestas.
La investigación se enmarca en la línea de Ética en la investigación en salud y cuenta con la aprobación del Comité de Ética en Investigación (CEI) bajo el código PI_07_2026_Centurión.
El yuyo que se toma en ayunas, el remedio refrescante que se prepara en casa, la consulta a quien sabe de plantas. En Paraguay, las prácticas de salud tradicionales atraviesan la vida cotidiana y se transmiten de generación en generación. Sin embargo, cuando esas mismas personas ingresan a una carrera de salud, rara vez encuentran en el currículo un espacio donde ese conocimiento sea abordado con rigor científico. Esa distancia entre lo que se practica y lo que se enseña es el punto de partida del estudio, que se propone caracterizar los conocimientos, usos y actitudes de estudiantes y docentes sobre estas prácticas, conocidas por su sigla MTCI.
Un campo amplio y en plena discusión
Las MTCI abarcan desde sistemas médicos completos, como la medicina tradicional china o el ayurveda, hasta prácticas basadas en productos naturales, prácticas mente-cuerpo, terapias manuales y prácticas energéticas. La Organización Mundial de la Salud viene impulsando su integración progresiva y ordenada en los sistemas sanitarios, con marcos como el Proyecto de estrategia mundial sobre medicina tradicional 2025–2034, orientados a garantizar que su uso sea seguro, eficaz y de calidad. En la región, la Organización Panamericana de la Salud las reconoce como un componente importante de los enfoques interculturales en salud y de la reducción de inequidades en el acceso.
La evidencia disponible en Paraguay todavía es escasa. Estudios recientes muestran que, si bien estas prácticas están profundamente arraigadas en la población, su tratamiento en la educación formal en salud sigue siendo limitado y poco sistematizado. Un estudio cualitativo con estudiantes de medicina encontró un patrón revelador: uso frecuente de prácticas tradicionales aprendidas en el ámbito familiar, junto a un bajo nivel de conocimiento teórico y ausencia de formación curricular sobre ellas.
El proyecto de investigación
El proyecto adopta un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, descriptivo y de corte transversal. El instrumento fue elaborado específicamente para este estudio, tomando como referencia el marco conceptual del relevamiento global de la OMS sobre medicina tradicional, complementaria e integrativa, y organiza sus preguntas en tres dimensiones: conocimiento, uso y actitudes.
El cuestionario se aplicó en formato digital e incluye el consentimiento informado en su sección inicial. En la organización y la recolección de datos colaboraron la Dra. Laura Casanova, coordinadora de Investigación, y la analista de investigación Nayla Martínez. El análisis se realizará mediante estadística descriptiva.
Los resultados buscan generar evidencia local para fortalecer la formación universitaria en salud desde una perspectiva científica, ética e intercultural, y aportar insumos concretos para la discusión curricular dentro de la institución.
